Notre programme Enfance/Jeunesse
(0-25 ans)

Vous trouverez sous les thèmes de « l'accueil » et des « services offerts » des informations concrètes sur notre intervention auprès de l'usager ayant une déficience visuelle.

L'accueil

L'évaluation globale des besoins et le soutien dans la gestion des services nécessaires

Suite à son inscription, l'usager et ses proches sont rencontrés assez rapidement par un intervenant afin de procéder à une évaluation globale des besoins. Ceci se fait habituellement à domicile. C'est un moment privilégié qui permet d'échanger sur la situation, le vécu et les attentes par rapport à nos services. C'est aussi l'occasion pour obtenir de l'information concernant les services offerts par l'Institut Nazareth et Louis-Braille plus particulièrement notre programme « Développement petite enfance et intégration scolaire ». L'intervenant consacre le temps nécessaire pour bien comprendre et identifier les besoins. Tout ceci va permettre à l'usager et ses proches d'amorcer une démarche de réadaptation; de s'adapter à la déficience visuelle dans les activités quotidiennes. L'intervenant accompagne l'usager et ses proches dans le choix et la priorité des besoins à combler et coordonne les actions à venir selon les services requis.

Quels services sont offerts ?

• L'intervention en optométrie
• L'intervention en orientation et mobilité
• L'intervention en psychologie
• L'intervention en communication informatique adaptée
• L'intervention en activités de la vie quotidienne
• L'intervention précoce par interdisciplinarité
• L'intervention en employabilité
• L'intervention en psychoéducation

L'intervention en optométrie

L'optométriste spécialisé en basse-vision évalue les capacités visuelles, collabore et soutient la mise en place de diverses stratégies favorables à l'acquisition d'habilités favorisant l'utilisation maximale de la vision dans les activités de l'usager tant dans son milieu familial, pré-scolaire, scolaire et en milieu de travail.

Pour répondre aux besoins des enfants d'âge pré-scolaire, les évaluations se font pour la plupart à domicile. C'est une approche assez innovatrice qui a et qui continue à faire ses preuves. Cette modalité d'évaluation s'applique aussi dans le cas de situations particulières pour les adolescents. L'optométriste travaille en étroite collaboration et « en continu » avec les intervenants impliqués auprès de l'usager et ses proches.

Pour en savoir plus :

• Le développement de la vision chez l'enfant
• Les cataractes congénitales
• La déficience visuelle d'origine corticale

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L'intervention en orientation et mobilité

Le spécialiste en O et M intervient pour permettre à l'usager d'acquérir de l'autonomie, de l'aisance, des notions de sécurité dans l'ensemble de ses déplacements. L'intervenant enseigne des techniques de déplacement à l'intérieur et à l'extérieur à domicile, en garderie, à l'école, milieu de travail, dans les lieux de loisirs etc. Il incite l'usager à utiliser les différentes informations sensorielles pour mieux comprendre son environnement et s'y orienter. Pour les jeunes enfants l'intervention vise le développement des habiletés de motricité et de mobilité qui permettent à l'enfant d'accéder à son environnement.

Pour en savoir plus :

• Les mécanismes de compensation utilisés par le jeune enfant qui présente une basse vision lors de ses déplacements : quelques pistes de réflexion
• L'apprentissage de la marche chez l'enfant qui présente une déficience visuelle

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L'intervention en psychologie

Le psychologue évalue et intervient auprès des usagers et ses proches en offrant un soutien spécialisé qui vise l'adaptation psychologique aux incapacités visuelles et à leurs impacts. Il évalue et intervient aussi au niveau de l'intégration psychosociale de l'usager dans son milieu familial, pré-scolaire/scolaire, communautaire et en milieu de travail.

Pour en savoir plus :

• L'adolescence et la déficience visuelle
• Mesure intellectuelle et déficience visuelle  point d'information

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L'intervention en communication informatique adaptée

Le spécialiste en réadaptation en déficience visuelle soutient et développe les habiletés de l'usager relatives à la gestion de l'information et à la communication écrite que ce soit par l'utilisation du grossissement de caractères, du braille ou de la vocalisation. Ces interventions visent principalement l'intégration et le maintien de l'usager dans le milieu scolaire ou dans un milieu du travail. Les interventions sont donc planifiées dans ce milieu et lorsque nécessaire à domicile.

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L'intervention en activités de la vie quotidienne

Le spécialiste en réadaptation en déficience visuelle intervient au niveau des impacts de la déficience visuelle de l'usager dans les activités liées à la prise et la préparation de repas, aux tâches domestiques et à la connaissance et l'utilisation des services communautaires tels que les marchés d'alimentation, les institutions financières etc. Le spécialiste en réadaptation en déficience visuelle utilise des moyens pour favoriser le développement de l'autonomie de l'usager afin de susciter une participation plus active au niveau des tâches familiales ou en vue du projet d'aller vivre en appartement.

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L'intervention précoce par interdisciplinarité

La déficience visuelle est diagnostiquée de plus en plus tôt et permet donc une implication hâtive dans le développement des enfants.

Les intervenants agissent directement auprès de l'enfant d'âge pré-scolaire pour lui apporter la stimulation multi sensorielle requise au niveau de son développement et de son autonomie. Les intervenants soutiennent et encouragent les parents dans leurs habilités éducatives face aux particularités du développement de l'enfant qui présente une déficience visuelle. Les interventions sont faites dans le milieu familial et au besoin à titre de consultants dans le milieu de garde.

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